| |
| |
|
| การวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (ANATOMY AND PHYSIOLOGY) |
| - |
|
| |
| |
|
| การวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยา |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (ANATOMY AND PHYSIOLOGY) |
| - |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Table Tennis) |
| ประวัติความเป็นมาของเทเบิลเทนนิส ทักษะเบื้องต้นของเทเบิลเทนนิส กลยุทธ์ในการเล่นประเภทเดี่ยวและประเภทคู่ กติกาการแข่งขัน การจัดการแข่งขัน การตัดสินหลักการและวิธีสอน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Table Tennis) |
| ประวัติความเป็นมาของเทเบิลเทนนิส ทักษะเบื้องต้นของเทเบิลเทนนิส กลยุทธ์ในการเล่นประเภทเดี่ยวและประเภทคู่ กติกาการแข่งขัน การจัดการแข่งขัน การตัดสินหลักการและวิธีสอน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Calisthenics) |
| ความมุ่งหมายและประโยชน์ของการบริหาร ประเภทของการบริหารกาย และแบบฝึกท่ากายบริหารแบบต่างๆ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Calisthenics) |
| ความมุ่งหมายและประโยชน์ของการบริหาร ประเภทของการบริหารกาย และแบบฝึกท่ากายบริหารแบบต่างๆ |
|
| |
| |
|
| การสร้างสมรรถภาพทางกาย |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (BodyConditioning) |
| ความรู้และการปฏิบัติเกี่ยวกับเทคนิคทางเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายที่มีผลต่อการเล่นกีฬา หลักการสรีรวิทยาที่มีอิทธิพลต่อการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย วิธีการประเมินผล วิธีการจัดแบ่งหมู่ในการฝึก หลักและวิธีการปฏิบัติ การปรับปรุงและแก้ไขสภาพร่างกายของเด็กอปกติ |
|
| |
| |
|
| การสร้างสมรรถภาพทางกาย |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (BodyConditioning) |
| ความรู้และการปฏิบัติเกี่ยวกับเทคนิคทางเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายที่มีผลต่อการเล่นกีฬา หลักการสรีรวิทยาที่มีอิทธิพลต่อการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย วิธีการประเมินผล วิธีการจัดแบ่งหมู่ในการฝึก หลักและวิธีการปฏิบัติ การปรับปรุงและแก้ไขสภาพร่างกายของเด็กอปกติ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Krabi) |
| ประวัติความเป็นมาของกระบี่ ความรู้และทักษะเกี่ยวกับศิลปะ การต่อสู่ป้องกันตัวด้วยกระบี่ การขึ้นพรหม และการรำไม้ต่างๆ ประเพณีการแสดง การแข่งขันหลักและวิธีการสอน การไหว้ครู |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Krabi) |
| ประวัติความเป็นมาของกระบี่ ความรู้และทักษะเกี่ยวกับศิลปะ การต่อสู่ป้องกันตัวด้วยกระบี่ การขึ้นพรหม และการรำไม้ต่างๆ ประเพณีการแสดง การแข่งขันหลักและวิธีการสอน การไหว้ครู |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Boxing1) |
| ความรู้หลักการและทักษะเบื้องต้นเกี่ยวกับมวยสากล การต่อสู้มวยสากล ระเบียบและกติกาการแข่งขัน วิธีการฝึก |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Boxing1) |
| ความรู้หลักการและทักษะเบื้องต้นเกี่ยวกับมวยสากล การต่อสู้มวยสากล ระเบียบและกติกาการแข่งขัน วิธีการฝึก |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Boxing2) |
| เทคนิคและทักษะขั้นสูงของมวยสากล เทคนิคการต่อสู้ กติกาการแข่งขัน การจัดการแข่งขัน การเป็นผู้ตัดสิน ความรู้เกี่ยวกับวิธีสอน และการฝึกหัดเพื่อให้ได้ผลดีและปลอดภัย |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Boxing2) |
| เทคนิคและทักษะขั้นสูงของมวยสากล เทคนิคการต่อสู้ กติกาการแข่งขัน การจัดการแข่งขัน การเป็นผู้ตัดสิน ความรู้เกี่ยวกับวิธีสอน และการฝึกหัดเพื่อให้ได้ผลดีและปลอดภัย |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Hockey) |
| ประวัติความเป็นมา ความรู้ความเข้าใจทักษะต่างๆของฮอกกี้ การจับไม้ การผลักไม้การส่งลูก การรับลูกแบบต่างๆ วิธีการเล่นแบบรุก วิธีการเล่นแบบรับ กติกาการแข่งขัน การตัดสิน และวิธีการสอน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Hockey) |
| ประวัติความเป็นมา ความรู้ความเข้าใจทักษะต่างๆของฮอกกี้ การจับไม้ การผลักไม้การส่งลูก การรับลูกแบบต่างๆ วิธีการเล่นแบบรุก วิธีการเล่นแบบรับ กติกาการแข่งขัน การตัดสิน และวิธีการสอน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Handball) |
| ความรู้ความเข้าใจทักษะต่างๆของแฮนด์บอล การรับส่ง การยิงประตูแบบต่างๆวิธีรุกวิธีรับ การเล่นเป็นทีม ติการการเล่น วิธการตัดสิน และหลักการสอน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Handball) |
| ความรู้ความเข้าใจทักษะต่างๆของแฮนด์บอล การรับส่ง การยิงประตูแบบต่างๆวิธีรุกวิธีรับ การเล่นเป็นทีม ติการการเล่น วิธการตัดสิน และหลักการสอน |
|
| |
| |
|
| หลักการจัดพลศึกษาในโรงเรียนมัธยม |
2 |
หน่วย |
|
|
|
| (Organization of Physical Education in Secondary School) |
| นโยบายและหักการในการจัดพลศึกษาในโรงเรียน การจัดโครงการพลศึกษาของโรงเรียนระดับต่างๆหลักเกณฑ์ในการจัดสถานที่เกี่ยวกับพลศึกษา การกำหนดเวลาเรียน พลศึกษา การเตรียมสถานที่ อูปกรณ์ขนาดของชั้นเรียนและการแข่งหมู่ งบประมาณตลอดจนเครื่องอำนวยความสะดวกต่างๆการวัดผลและประเมินผลโครงการจักพลศึกษาในโรงเรียน ปัญหาและอุปสรรคการจัดและบริหารพลศึกษาในประเทศไทย |
|
| |
| |
|
| หลักการจัดพลศึกษาในโรงเรียนมัธยม |
2 |
หน่วย |
|
|
|
| (Organization of Physical Education in Secondary School) |
| นโยบายและหักการในการจัดพลศึกษาในโรงเรียน การจัดโครงการพลศึกษาของโรงเรียนระดับต่างๆหลักเกณฑ์ในการจัดสถานที่เกี่ยวกับพลศึกษา การกำหนดเวลาเรียน พลศึกษา การเตรียมสถานที่ อูปกรณ์ขนาดของชั้นเรียนและการแข่งหมู่ งบประมาณตลอดจนเครื่องอำนวยความสะดวกต่างๆการวัดผลและประเมินผลโครงการจักพลศึกษาในโรงเรียน ปัญหาและอุปสรรคการจัดและบริหารพลศึกษาในประเทศไทย |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Track and Field3) |
| หลักและวิธีสอนและเทคนิคในการฝึกรีฑา หลักและวิธีปฏิบัติในการเป็นเจ้าหน้าที่แข่งขันและการเป็นผู้ตัดสิน ศึกษาระเบียบและกติกาการแข่งขัน พฤติกรรม ของนักศึกษาและเทคนิคในการเล่นขั้นสูง |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Track and Field3) |
| หลักและวิธีสอนและเทคนิคในการฝึกรีฑา หลักและวิธีปฏิบัติในการเป็นเจ้าหน้าที่แข่งขันและการเป็นผู้ตัดสิน ศึกษาระเบียบและกติกาการแข่งขัน พฤติกรรม ของนักศึกษาและเทคนิคในการเล่นขั้นสูง |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Tennis2) |
| ทักษะเทนนิสชั้นสูง หลักและกลยุทธของการเล่นแบบต่างๆทั้งประเภทเดี่ยวและประเภทคู่ กติกาการแข่งขัน การเป็นผู้ติดสิน การเป็นเจ้าหน้าที่และวิธีการฝึกสอน เทนนิส |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Tennis2) |
| ทักษะเทนนิสชั้นสูง หลักและกลยุทธของการเล่นแบบต่างๆทั้งประเภทเดี่ยวและประเภทคู่ กติกาการแข่งขัน การเป็นผู้ติดสิน การเป็นเจ้าหน้าที่และวิธีการฝึกสอน เทนนิส |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Soft Ball) |
| ความรู้ความเข้าใจทักษะต่างๆเช่น การส่ง การรับ การตี การเปลี่ยนเบส การวิ่ง การเล่นเป็นทีมกติกาการเล่น การเป็นเจ้าหน้าที่ การตัดสินหลักและวิธีการสอน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Soft Ball) |
| ความรู้ความเข้าใจทักษะต่างๆเช่น การส่ง การรับ การตี การเปลี่ยนเบส การวิ่ง การเล่นเป็นทีมกติกาการเล่น การเป็นเจ้าหน้าที่ การตัดสินหลักและวิธีการสอน |
|
| |
| |
|
| ตะกร้อและเซปัดตะกร้อ |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (Takraw and sepak Takraw) |
| ความรู้และทักษะเบื้องต้นในการเล่นตะกร้อและเซปัดตะกร้อ ทักษะการเล่นตะกร้อ แต่ละประเภท ตลอดจนชนิดตะกร้อ กติกาการแข่งขันและวิธีตัดสิน วิธีสอนและการจัดการแข่งขัน |
|
| |
| |
|
| ตะกร้อและเซปัดตะกร้อ |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (Takraw and sepak Takraw) |
| ความรู้และทักษะเบื้องต้นในการเล่นตะกร้อและเซปัดตะกร้อ ทักษะการเล่นตะกร้อ แต่ละประเภท ตลอดจนชนิดตะกร้อ กติกาการแข่งขันและวิธีตัดสิน วิธีสอนและการจัดการแข่งขัน |
|
| |
| |
|
| การป้องกันและการรักษาการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (Care and Prevention of Athietic Injuries) |
| ความสำคัญของการป้องกันและการรักษาบาดเจ็บจากกีฬา ความรู้บางประการในการปฐมพยาบาล ชนิดของอุบัติเหตุหรืออันตรายเกี่ยวกับกีฬาประเภทต่างๆการรักษาและการป้องกันอันตรายหรืออุบัติเหตุอันเนื่องจากกีฬาประเภทแต่ละประเภทนั้นๆหลักของการใช้ความร้อน ความเย็น และการฝึกหัด |
|
| |
| |
|
| การป้องกันและการรักษาการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (Care and Prevention of Athietic Injuries) |
| ความสำคัญของการป้องกันและการรักษาบาดเจ็บจากกีฬา ความรู้บางประการในการปฐมพยาบาล ชนิดของอุบัติเหตุหรืออันตรายเกี่ยวกับกีฬาประเภทต่างๆการรักษาและการป้องกันอันตรายหรืออุบัติเหตุอันเนื่องจากกีฬาประเภทแต่ละประเภทนั้นๆหลักของการใช้ความร้อน ความเย็น และการฝึกหัด |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Rugby-Football1) |
| ความรู้ความเข้าใจทักษะเบื้องต้นของรักบี้ฟุตบอล การส่งลูก การรับลูก การไลน์เอ๊าท์การวิ่งขณะมีลูก การหลยหลีก การเก็บลูก การฟอลล์ การเตะแต่ละแบบ การจับเทคเกิ้ลทักษะการเล่นทีม ตำแหน่งหน้าที่ข้องผู้เล่น กติกาแข่งขัน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Rugby-Football1) |
| ความรู้ความเข้าใจทักษะเบื้องต้นของรักบี้ฟุตบอล การส่งลูก การรับลูก การไลน์เอ๊าท์การวิ่งขณะมีลูก การหลยหลีก การเก็บลูก การฟอลล์ การเตะแต่ละแบบ การจับเทคเกิ้ลทักษะการเล่นทีม ตำแหน่งหน้าที่ข้องผู้เล่น กติกาแข่งขัน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Rugby-Football2) |
| เทคนิคและทักษะการเล่นชั้นสูง การเล่นเมื่อเป็นฝ่ายรุกและฝ่ายรับ กลวิธีการเล่นแบบต่างๆกฎกติกาการแข่งขัน การตัดสิน หลักการสอนและการฝึก |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Rugby-Football2) |
| เทคนิคและทักษะการเล่นชั้นสูง การเล่นเมื่อเป็นฝ่ายรุกและฝ่ายรับ กลวิธีการเล่นแบบต่างๆกฎกติกาการแข่งขัน การตัดสิน หลักการสอนและการฝึก |
|
| |
| |
|
| ปฏิบัติการฝึกสอนวิชาพลศึกษา สำหรับ นักศึกษาสาขาศึกษาศาสตร์ (พลศึกษา) |
- |
หน่วย |
|
|
|
|
| |
| |
|
| ปฏิบัติการฝึกสอนวิชาพลศึกษา สำหรับ นักศึกษาสาขาศึกษาศาสตร์ (พลศึกษา) |
- |
หน่วย |
|
|
|
|
| |
| |
|
| บรรดิการทางพลศึกษา |
2 |
หน่วย |
|
|
|
| (Adapted Physical Education) |
| สาเหตุและชนิดการผิดปกติทางด้านร่างกายและจิตใจของนักเรียนในวัยต่างๆการใช้ผลของการตรวจร่างกายในการที่จะจัดบรรดิการ การจัดกิจกรรม การประเมินผลและการติดตามผลของร่างกายและจิตใจของนักเรียน
|
|
| |
| |
|
| บรรดิการทางพลศึกษา |
2 |
หน่วย |
|
|
|
| (Adapted Physical Education) |
| สาเหตุและชนิดการผิดปกติทางด้านร่างกายและจิตใจของนักเรียนในวัยต่างๆการใช้ผลของการตรวจร่างกายในการที่จะจัดบรรดิการ การจัดกิจกรรม การประเมินผลและการติดตามผลของร่างกายและจิตใจของนักเรียน
|
|
| |
| |
|
| หลักและวิธีการฝึกกีฬา |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (Scientific Principles of Coaching) |
| หลักเบื้องต้นในการสร้างมนุษยสัมพันธ์ การใช้จิตวิทยาเพื่อเป็นหลักในการที่ผู้ฝึกจะนำไปใช้ให้เป็นประโยชน์มากที่สุดต่อนักกีฬา การค้นคว้าแก้ไขสิ่งบกพร่องในกีฬาแต่ละประเภท และการคัดเลือกนักกีฬาแต่ละประเภท |
|
| |
| |
|
| หลักและวิธีการฝึกกีฬา |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (Scientific Principles of Coaching) |
| หลักเบื้องต้นในการสร้างมนุษยสัมพันธ์ การใช้จิตวิทยาเพื่อเป็นหลักในการที่ผู้ฝึกจะนำไปใช้ให้เป็นประโยชน์มากที่สุดต่อนักกีฬา การค้นคว้าแก้ไขสิ่งบกพร่องในกีฬาแต่ละประเภท และการคัดเลือกนักกีฬาแต่ละประเภท |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Volleyball3) |
| หลักและวิธีสอนเทคนิคในการฝึกกีฬาวอลเล่ย์บอล ยุทธวิธีของการเล่นเป็นทีม หลักและวิธีปฏิบัติในการเป็นเจ้าหน้าที่แข่งขันและการเป็นผู้ตัดสิน ศึกษาถึงระเบียบและกติกาการแข่งขัน พฤติกรรมของนักกีฬา และเทคนิคในการเล่นขั้นสูง |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Volleyball3) |
| หลักและวิธีสอนเทคนิคในการฝึกกีฬาวอลเล่ย์บอล ยุทธวิธีของการเล่นเป็นทีม หลักและวิธีปฏิบัติในการเป็นเจ้าหน้าที่แข่งขันและการเป็นผู้ตัดสิน ศึกษาถึงระเบียบและกติกาการแข่งขัน พฤติกรรมของนักกีฬา และเทคนิคในการเล่นขั้นสูง |
|
| |
| |
|
| การช่วยคนตกน้ำและความปลอดภัยทางน้ำ |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (Life Saving) |
| หลักและวิธีการช่วยคนตกน้ำในแบบต่างๆการปฐมพยาบาลคนตกน้ำหลักและวิธีการสอน |
|
| |
| |
|
| การช่วยคนตกน้ำและความปลอดภัยทางน้ำ |
1 |
หน่วย |
|
|
|
| (Life Saving) |
| หลักและวิธีการช่วยคนตกน้ำในแบบต่างๆการปฐมพยาบาลคนตกน้ำหลักและวิธีการสอน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Water Polo) |
| ทักษะเบื้องต้นของการรับส่งลูกบอลในน้ำวิธีการเล่น กติกาการจัดการแข่งขัน การตัดสินและวิธีการสอน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Water Polo) |
| ทักษะเบื้องต้นของการรับส่งลูกบอลในน้ำวิธีการเล่น กติกาการจัดการแข่งขัน การตัดสินและวิธีการสอน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Badminton) |
| ประวัติความเป็นมาของกีฬาแบดมินต้น ความรู้ความเข้าใจ เทคนิคและทักษะเบื้องต้นของแบดมินต้น การจับไม้ การตีลูกแบบต่างๆ กติกาการแข่งขัน การเป็นเจ้าหน้าที่จัดการแข่งขัน การตัดสินประเภทเดี่ยว ประเภทคู่ หลักและวิธีการสอนแบดมินตัน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Badminton) |
| ประวัติความเป็นมาของกีฬาแบดมินต้น ความรู้ความเข้าใจ เทคนิคและทักษะเบื้องต้นของแบดมินต้น การจับไม้ การตีลูกแบบต่างๆ กติกาการแข่งขัน การเป็นเจ้าหน้าที่จัดการแข่งขัน การตัดสินประเภทเดี่ยว ประเภทคู่ หลักและวิธีการสอนแบดมินตัน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Bowling) |
| ประวัติและวิวัฒนาการของโบว์ลิ่งตั้งแต่สมัยเริ่มแรกมาจนถึงปัจจุบัน เรียนรู้ถึงคำศัพท์และภาษาที่ใช้ ตลอดจนความมุ่งหมายของกีฬาประเภทนี้ ฝึกฝนทักษะเบื้องต้นเกี่ยวกับการถือลูกโบว์ลิ่ง การยืน การก้าวเท้า และการโยน เรียนรู้ถึงการบันทึกคะแนน อุปกรณ์ที่ใช้ การจัดการแข่งขัน ระเบียบ และกติกาการแข่งขัน มารยาทและความปลอดภัย |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Bowling) |
| ประวัติและวิวัฒนาการของโบว์ลิ่งตั้งแต่สมัยเริ่มแรกมาจนถึงปัจจุบัน เรียนรู้ถึงคำศัพท์และภาษาที่ใช้ ตลอดจนความมุ่งหมายของกีฬาประเภทนี้ ฝึกฝนทักษะเบื้องต้นเกี่ยวกับการถือลูกโบว์ลิ่ง การยืน การก้าวเท้า และการโยน เรียนรู้ถึงการบันทึกคะแนน อุปกรณ์ที่ใช้ การจัดการแข่งขัน ระเบียบ และกติกาการแข่งขัน มารยาทและความปลอดภัย |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Thai Swords) |
| ความรู้และทักษะเกี่ยวกับศิลปการป้องกันตัวด้วยกระบอง การขึ้นพรหม และการรำไม้ต่างๆและการต่อสู้กันแบบต่างๆประเพณีการแสดงการแข่งขัน หลักการและวิธีการสอน การไหว้ครู |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Thai Swords) |
| ความรู้และทักษะเกี่ยวกับศิลปการป้องกันตัวด้วยกระบอง การขึ้นพรหม และการรำไม้ต่างๆและการต่อสู้กันแบบต่างๆประเพณีการแสดงการแข่งขัน หลักการและวิธีการสอน การไหว้ครู |
|
| |
|
