| |
| |
|
| หลักการดำรงชีวิตในสังคม |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Principles for living in a Soligion) |
| ศึกษาธรรมชาติของมนุษย์ศาสตร์ การแสวงหาคุณค่า บ่อเกิดและความจำเป็นของจริยธรรมในสังคมและการเสริมสร้างคุณค่าให้แก่ชีวิต |
|
| |
| |
|
| หลักการดำรงชีวิตในสังคม |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Principles for living in a Soligion) |
| ศึกษาธรรมชาติของมนุษย์ศาสตร์ การแสวงหาคุณค่า บ่อเกิดและความจำเป็นของจริยธรรมในสังคมและการเสริมสร้างคุณค่าให้แก่ชีวิต |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Culture andReligion (PY100)) |
| ความหมายของวัฒนธรรม วัฒนธรรมตะวันออกและตะวันตก วัฒนธรรมไทยในอดีตและปัจจุบัน ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศาสนา ศาสนาต่างๆ ในโลกปัจจุบัน สาระสำคัญที่ควรศึกษาในสาขาต่างๆ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Culture andReligion (PY100)) |
| ความหมายของวัฒนธรรม วัฒนธรรมตะวันออกและตะวันตก วัฒนธรรมไทยในอดีตและปัจจุบัน ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศาสนา ศาสนาต่างๆ ในโลกปัจจุบัน สาระสำคัญที่ควรศึกษาในสาขาต่างๆ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Introduction to Philosophy) |
| ความหมายและขอบเขตของปรัชญา สาขาต่างๆ ของปรัชญา ญาณวิทยา อภิปรัชญา จริยศาสตร์ สุนทรียศาสตร์ พัฒนาการของปรัชญาตะวันออกและตะวันตกตั้งแต่โบราณจนถึงปัจจุบัน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Introduction to Philosophy) |
| ความหมายและขอบเขตของปรัชญา สาขาต่างๆ ของปรัชญา ญาณวิทยา อภิปรัชญา จริยศาสตร์ สุนทรียศาสตร์ พัฒนาการของปรัชญาตะวันออกและตะวันตกตั้งแต่โบราณจนถึงปัจจุบัน |
|
| |
| |
|
| ตรรกวิทยาเบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Logic) |
| ศึกษาความหมายและขอบเขตของวิชาตรรกวิทยา การคิดหาเหตุผลทั้งในแบบตรรกวิทยาอุปนัย,ตรรกวิทยานิรนัยและเหตุผลวิบัติในตรรกวิทยาทั้งสองรูปแบบ |
|
| |
| |
|
| ตรรกวิทยาเบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Logic) |
| ศึกษาความหมายและขอบเขตของวิชาตรรกวิทยา การคิดหาเหตุผลทั้งในแบบตรรกวิทยาอุปนัย,ตรรกวิทยานิรนัยและเหตุผลวิบัติในตรรกวิทยาทั้งสองรูปแบบ |
|
| |
| |
|
| ตรรกวิทยาเบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Logic) |
| - |
|
| |
| |
|
| ตรรกวิทยาเบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Logic) |
| - |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Reasoning) |
| ลักษณะของเหตุผล ข้อบกพร่องของการใช้เหตุผลเกี่ยวกับการใช้ภาษา ข้อเท็จจริง รูปแบบ และการละทิ้งเหตุผลแบบต่างๆ การแก้ไขปัญหาและวิเคราะห์เหตุผลกับวิชาการต่างๆ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Reasoning) |
| ลักษณะของเหตุผล ข้อบกพร่องของการใช้เหตุผลเกี่ยวกับการใช้ภาษา ข้อเท็จจริง รูปแบบ และการละทิ้งเหตุผลแบบต่างๆ การแก้ไขปัญหาและวิเคราะห์เหตุผลกับวิชาการต่างๆ |
|
| |
| |
|
| ตรรกวิทยาสัญลักษณ์เบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Symbolic Logic) |
| การศึกษาการใช้สัญลักษณ์แทนข้อความ การทดสอบความสมเหตุสมผล และความไม่สมเหตุสมผลของหารอ้างเหตุผลโดยใช้กฎของเหตุผล |
|
| |
| |
|
| ตรรกวิทยาสัญลักษณ์เบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Symbolic Logic) |
| การศึกษาการใช้สัญลักษณ์แทนข้อความ การทดสอบความสมเหตุสมผล และความไม่สมเหตุสมผลของหารอ้างเหตุผลโดยใช้กฎของเหตุผล |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Buddhist Priciples) |
| ศึกษาเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับพระรัตนตรัย ศีลระดับต่างๆธรรมะที่เป็นหลักสำหรับดำเนินชีวิตในสังคม เช่น สัปปุริสธรรม ประโยชน์ 3 สังคหวัตถุ ฯลฯ และมงคล 38 ประการ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Buddhist Priciples) |
| ศึกษาเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับพระรัตนตรัย ศีลระดับต่างๆธรรมะที่เป็นหลักสำหรับดำเนินชีวิตในสังคม เช่น สัปปุริสธรรม ประโยชน์ 3 สังคหวัตถุ ฯลฯ และมงคล 38 ประการ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (BUDDHIST PRINCIPLES) |
| หลักพุทธศาสนา |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (BUDDHIST PRINCIPLES) |
| หลักพุทธศาสนา |
|
| |
| |
|
| หลักพุทธจิตวิทยาเบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Buddhist Psychological Principles) |
| หลักพุทธจิตวิทยาเบื้องต้น |
|
| |
| |
|
| หลักพุทธจิตวิทยาเบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Buddhist Psychological Principles) |
| หลักพุทธจิตวิทยาเบื้องต้น |
|
| |
| |
|
| หลักพุทธจิตวิทยาเบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Buddhist Psychological Principles) |
| ศึกษา หลักธรรมะระดับสูงในทางพุทธศาสนา คือ เรื่องจิต เคร่องประกอบจิต เป็นต้น |
|
| |
| |
|
| หลักพุทธจิตวิทยาเบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Buddhist Psychological Principles) |
| ศึกษา หลักธรรมะระดับสูงในทางพุทธศาสนา คือ เรื่องจิต เคร่องประกอบจิต เป็นต้น |
|
| |
| |
|
| พุทธปรัชญาเบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Buddhist Philosophy) |
| ภูมิหลังและกำเนิดพุทธศาสนาในเชิงปรัชญา คุณลักษณะสำคัญของพระรัตนตรัย จริยศาสตร์พื้นฐาน ทฤษฎีการศึกษา ทฤษฎีเชิงเศรษฐกิจ สังคม และการปกครอง หลักว่าด้วยความเจริญและความเสื่อม วิธีการตอบปัญหาของพระพุทธเจ้า |
|
| |
| |
|
| พุทธปรัชญาเบื้องต้น |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Buddhist Philosophy) |
| ภูมิหลังและกำเนิดพุทธศาสนาในเชิงปรัชญา คุณลักษณะสำคัญของพระรัตนตรัย จริยศาสตร์พื้นฐาน ทฤษฎีการศึกษา ทฤษฎีเชิงเศรษฐกิจ สังคม และการปกครอง หลักว่าด้วยความเจริญและความเสื่อม วิธีการตอบปัญหาของพระพุทธเจ้า |
|
| |
| |
|
| ปรัชญาอินเดียสมัยโบราณ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Ancient Indian Philosophy) |
| ทรรศนะทางปรัชญาในพระเวท อุปนิสัย และ ภควัทคีตา ปรัชญานยายะ ไวเศษิกะ สางขยะ โยคะ มีมางสา ปรัชญาจางวาก ปรัชญาพุทธ ปรัชญาเชน และปรัชญาเวทานตะ |
|
| |
| |
|
| ปรัชญาอินเดียสมัยโบราณ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Ancient Indian Philosophy) |
| ทรรศนะทางปรัชญาในพระเวท อุปนิสัย และ ภควัทคีตา ปรัชญานยายะ ไวเศษิกะ สางขยะ โยคะ มีมางสา ปรัชญาจางวาก ปรัชญาพุทธ ปรัชญาเชน และปรัชญาเวทานตะ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Chinese Philosophy) |
| ศึกษาปรัชญาของเล่าจื้อ ขงจื้อ เม่งจื้อ เอี้ยวจื้อ ชุงจื้อ เปรียบเทียบกับปรัชญาอินเดียและปรัชญาตะวันตก |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Chinese Philosophy) |
| ศึกษาปรัชญาของเล่าจื้อ ขงจื้อ เม่งจื้อ เอี้ยวจื้อ ชุงจื้อ เปรียบเทียบกับปรัชญาอินเดียและปรัชญาตะวันตก |
|
| |
| |
|
| ญาณวิทยา(ทฤษฎีความรู้) |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Epistemology (PY 243)) |
| ทฤษฎีความรู้ของนักปรัชญาตะวันตกและนักปรัชญาตะวันออกคนสำคัญๆ ตั้งแต่สมัยโบราณและปัจจุบัน |
|
| |
| |
|
| ญาณวิทยา(ทฤษฎีความรู้) |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Epistemology (PY 243)) |
| ทฤษฎีความรู้ของนักปรัชญาตะวันตกและนักปรัชญาตะวันออกคนสำคัญๆ ตั้งแต่สมัยโบราณและปัจจุบัน |
|
| |
| |
|
| ญาณวิทยา (ทฤษฎีความรู้) |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Epistemology (Theory of Knowledge) ) |
| - |
|
| |
| |
|
| ญาณวิทยา (ทฤษฎีความรู้) |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Epistemology (Theory of Knowledge) ) |
| - |
|
| |
| |
|
| ญาณวิทยา (ทฤษฏีความรู้) |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (epistemology (Theory of knowledge)) |
| ญาณวิทยา (ทฤษฏีความรู้)
|
|
| |
| |
|
| ญาณวิทยา (ทฤษฏีความรู้) |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (epistemology (Theory of knowledge)) |
|
|
| |
| |
|
| ญาณวิทยา (ทฤษฏีความรู้) |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (epistemology (Theory of knowledge)) |
| ญาณวิทยา (ทฤษฏีความรู้)
|
|
| |
| |
|
| ญาณวิทยา (ทฤษฏีความรู้) |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (epistemology (Theory of knowledge)) |
|
|
| |
| |
|
| ปรัชญา ว่าด้วยความมั่นคงของชาติ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Philosophy and National Swcurity) |
| ศึกษา ถึงอนาคตชาติ ให้มีความรูความเข้าใจและตระหนักถึงบทบาท ฐานะ หน้าที่ของรัฐธรรมนูญ ตลอดจนภาระหน้าที่ในฐานะฟลเมืองดีของชาติ |
|
| |
| |
|
| ปรัชญา ว่าด้วยความมั่นคงของชาติ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Philosophy and National Swcurity) |
| ศึกษา ถึงอนาคตชาติ ให้มีความรูความเข้าใจและตระหนักถึงบทบาท ฐานะ หน้าที่ของรัฐธรรมนูญ ตลอดจนภาระหน้าที่ในฐานะฟลเมืองดีของชาติ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Theravada Buddhist Philosophy) |
| เป้าหมายและวิธีการในการเข้าถึงความเจริญ หลักอริยสัจ ไตรลักษณ์ ปฏิจจสมุทปบาทหลักกรรม และหลักการเกิดใหม่ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Theravada Buddhist Philosophy) |
| เป้าหมายและวิธีการในการเข้าถึงความเจริญ หลักอริยสัจ ไตรลักษณ์ ปฏิจจสมุทปบาทหลักกรรม และหลักการเกิดใหม่ |
|
| |
| |
|
| ดิจิตอลอิเล็กทรอนิกส์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (theravada buddhist philosophy) |
| ดิจิตอลอิเล็กทรอนิกส์ |
|
| |
| |
|
| ดิจิตอลอิเล็กทรอนิกส์ |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (theravada buddhist philosophy) |
| ดิจิตอลอิเล็กทรอนิกส์ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (THERAVADA BUDDHIST PHILOSOSPHY) |
| พุทธปรัชญาเถรวาท |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (THERAVADA BUDDHIST PHILOSOSPHY) |
| พุทธปรัชญาเถรวาท |
|
| |
| |
|
| การเจริญสมาธิตามแนวทางพุทธศาสนา |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Buddhist Meditation) |
| ศึกษาจุดมุ่งหมายและวิธีการเจริญสมาธิตามคำสอนของพระพุทธเจ้า |
|
| |
| |
|
| การเจริญสมาธิตามแนวทางพุทธศาสนา |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Buddhist Meditation) |
| ศึกษาจุดมุ่งหมายและวิธีการเจริญสมาธิตามคำสอนของพระพุทธเจ้า |
|
| |
| |
|
| การเจริญสมาธิตามแนวทางพุทธศาสนา |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (BUDDHIST MEDITATION) |
| การเจริญสมาธิตามแนวทางพุทธศาสนา |
|
| |
| |
|
| การเจริญสมาธิตามแนวทางพุทธศาสนา |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (BUDDHIST MEDITATION) |
| การเจริญสมาธิตามแนวทางพุทธศาสนา |
|
| |
| |
|
| มนุษย์และความเป็นจริงของชีวิตในทัศนะของพุทธศาสนา |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Buddhist Concept of Man and the Truth of Life) |
| ศึกษาทัศนะทางพุทธศาสนาเกี่ยวกับมนุษย์และชีวิต ทั้งในแง่องค์ประกอบของชีวิตความเป็นจริงของชีวิต ได้แก่ ความทุกข์ สาเหตุแห่งทุกข์ การดับทุกข์และวิถีทางแห่งการดับทุกข์ รวมทั้งศึกษาสภาพชีวิตที่หมดทุกข์(นิพพาน) |
|
| |
| |
|
| มนุษย์และความเป็นจริงของชีวิตในทัศนะของพุทธศาสนา |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Buddhist Concept of Man and the Truth of Life) |
| ศึกษาทัศนะทางพุทธศาสนาเกี่ยวกับมนุษย์และชีวิต ทั้งในแง่องค์ประกอบของชีวิตความเป็นจริงของชีวิต ได้แก่ ความทุกข์ สาเหตุแห่งทุกข์ การดับทุกข์และวิถีทางแห่งการดับทุกข์ รวมทั้งศึกษาสภาพชีวิตที่หมดทุกข์(นิพพาน) |
|
| |
| |
|
| ปรัชญาตะวันตกสมัยใหม่ 1 |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Modern Western Philosophy 1) |
| ปรัชญาของนักปรัชญาเหตุผลนิยม เช่น เดส์การ์ต สบิโนซ่า ไลบ์นิช ปรัชญาของนักปรัชญาฝ่ายประจักษ์นิยม เช่น ล็อค เบอร์เลย์ เดวิทฮิวม์ และปรัชญาของคานท์ |
|
| |
| |
|
| ปรัชญาตะวันตกสมัยใหม่ 1 |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Modern Western Philosophy 1) |
| ปรัชญาของนักปรัชญาเหตุผลนิยม เช่น เดส์การ์ต สบิโนซ่า ไลบ์นิช ปรัชญาของนักปรัชญาฝ่ายประจักษ์นิยม เช่น ล็อค เบอร์เลย์ เดวิทฮิวม์ และปรัชญาของคานท์ |
|
| |
| |
|
| ปรัชญาตะวันตกสมัยใหม่ 2 |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Modern Western Philosophy II) |
| ปรัชญาของฟิชท์ เชลลิง เฮเกล แฮร์บาร์ต โชเปนเฮาเออร์ เบนธัม มิลล์ นิทเช่ สเปนเซอร์ กองต์ ดาร์วิน และคาร์ล มาร์กซ์ |
|
| |
| |
|
| ปรัชญาตะวันตกสมัยใหม่ 2 |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Modern Western Philosophy II) |
| ปรัชญาของฟิชท์ เชลลิง เฮเกล แฮร์บาร์ต โชเปนเฮาเออร์ เบนธัม มิลล์ นิทเช่ สเปนเซอร์ กองต์ ดาร์วิน และคาร์ล มาร์กซ์ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Ethics or Moral Philosophy) |
| ความหมายของจริยศาสตร์ ความดีสูงสุด ตามทัศนะของนักปราชต่างๆความสัมพันธ์ระหว่างจริยศาสตร์กับศาสตร์สาขาอื่นๆมาตรฐานในการตัดสินคุณค่าทางจริยธรรมในศาสนาต่างๆและหลักจริยธรรมในชีวิตประจำวัน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Ethics or Moral Philosophy) |
| ความหมายของจริยศาสตร์ ความดีสูงสุด ตามทัศนะของนักปราชต่างๆความสัมพันธ์ระหว่างจริยศาสตร์กับศาสตร์สาขาอื่นๆมาตรฐานในการตัดสินคุณค่าทางจริยธรรมในศาสนาต่างๆและหลักจริยธรรมในชีวิตประจำวัน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (ETHICS) |
| ศึกษาความรู้เกี่ยวกับจริยศาสตร์ตะวันออกและตะวันตก ควบคู่กันไป |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (ETHICS) |
| ศึกษาความรู้เกี่ยวกับจริยศาสตร์ตะวันออกและตะวันตก ควบคู่กันไป |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Aesthtics) |
| ความหมายของสุนทรียศาสตร์ ประวัติสุทรียศาสตร์ ปัญหาสุสทรียศาสตร์ ทฤษฎีเรื่องคุณค่าทางสุนทรียศาสตร์ ทฤษฎีเรื่องแบบธรรมชาติของความงามและสิ่งที่งาม ทรรศนะวิจารย์ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Aesthtics) |
| ความหมายของสุนทรียศาสตร์ ประวัติสุทรียศาสตร์ ปัญหาสุสทรียศาสตร์ ทฤษฎีเรื่องคุณค่าทางสุนทรียศาสตร์ ทฤษฎีเรื่องแบบธรรมชาติของความงามและสิ่งที่งาม ทรรศนะวิจารย์ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Amarican Philosophy) |
| ศึกษาปรัชญาของนักปรัชญาอเมริกันสำคัญๆตั้งแต่สมัยเป็นอาณานิคมของอังกฤษสมัยก่อนสงครามกลางเมืองจนถึงสมัยปัจจุบัน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Amarican Philosophy) |
| ศึกษาปรัชญาของนักปรัชญาอเมริกันสำคัญๆตั้งแต่สมัยเป็นอาณานิคมของอังกฤษสมัยก่อนสงครามกลางเมืองจนถึงสมัยปัจจุบัน |
|
| |
| |
|
| ปรัชญาภาวะของสตรี |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Feminism) |
| วิเคราะห์ฐานะ บทบาทและปัญหาสูตรในสังคมต่างๆทั้งในสมัยโบราณและปัจจุบัน ศึกษาปัญหาสตรีและความเป็นมาของการเรียกร้องความเสมอภาคระหว่างเพศในโลกตะวันออกและตะวันตกในแง่ปรัชญาโดยยึดหลักทฤษฎีของจอห์น สจ๊วต, มิลล์, ซิมง เดอ โบวัวร์ , เชล่า โรว์โบทัม จูเลียต มิทเชล และเองเกิลส์ฯลฯ |
|
| |
| |
|
| ปรัชญาภาวะของสตรี |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Feminism) |
| วิเคราะห์ฐานะ บทบาทและปัญหาสูตรในสังคมต่างๆทั้งในสมัยโบราณและปัจจุบัน ศึกษาปัญหาสตรีและความเป็นมาของการเรียกร้องความเสมอภาคระหว่างเพศในโลกตะวันออกและตะวันตกในแง่ปรัชญาโดยยึดหลักทฤษฎีของจอห์น สจ๊วต, มิลล์, ซิมง เดอ โบวัวร์ , เชล่า โรว์โบทัม จูเลียต มิทเชล และเองเกิลส์ฯลฯ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (FEMINISM) |
| ปรัชญาภาวะสตรี |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (FEMINISM) |
| ปรัชญาภาวะสตรี |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Mahayanna Buddhist Philosophy) |
| หลักคำสอนของพุทธศาสนาฝ่ายมหายาน ปรัชญามาธยมิก ปรัชญาโยคาจารย์ ปรัขญาจิตอมตวาท ปรัชญามนตรยานและตันตรยาน ความคิดเรื่องสุขาวดี พุทธเกษตร และพุทธศาสนานิกายเซน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Mahayanna Buddhist Philosophy) |
| หลักคำสอนของพุทธศาสนาฝ่ายมหายาน ปรัชญามาธยมิก ปรัชญาโยคาจารย์ ปรัขญาจิตอมตวาท ปรัชญามนตรยานและตันตรยาน ความคิดเรื่องสุขาวดี พุทธเกษตร และพุทธศาสนานิกายเซน |
|
| |
| |
|
| ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปรัชญาอภิธรรม |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Metaphysics in Buddhism) |
| ศึกษาธรรมชาติของชีวิตตามหลักอภิธรรม พฤติกรรมที่เกิดจากจิต สิ่งที่มีอิทธิพลเหนือจิตสภาวะที่เป็นตัวผันแปรจริงทั้งฝ่ายบวกและฝ่ายลบ ความสัมพันธ์ระหว่างประสาททั้ง5 กับสิ่งแวดล้อมภายนอก จุดกำเนิดเริ่มแรกของมนุษย์ภาวะผิดปรกติของการปฏิสนธิสุขและทุกข์ประจำชีวิตมนุษย์ แนวทางแก้ปัญหาเฉพาะหน้าของชีวิตและหลักการปฏิบัติเพื่อความสงบของจิต |
|
| |
| |
|
| ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปรัชญาอภิธรรม |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to Metaphysics in Buddhism) |
| ศึกษาธรรมชาติของชีวิตตามหลักอภิธรรม พฤติกรรมที่เกิดจากจิต สิ่งที่มีอิทธิพลเหนือจิตสภาวะที่เป็นตัวผันแปรจริงทั้งฝ่ายบวกและฝ่ายลบ ความสัมพันธ์ระหว่างประสาททั้ง5 กับสิ่งแวดล้อมภายนอก จุดกำเนิดเริ่มแรกของมนุษย์ภาวะผิดปรกติของการปฏิสนธิสุขและทุกข์ประจำชีวิตมนุษย์ แนวทางแก้ปัญหาเฉพาะหน้าของชีวิตและหลักการปฏิบัติเพื่อความสงบของจิต |
|
| |
| |
|
| ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปรัชญาอภิธรรม |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to metaphysics in buddhism) |
| ศึกษา คัมภีร์พระอภิธะรมเป็นพระธรรมที่ใช้สวดในงานศพ |
|
| |
| |
|
| ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับปรัชญาอภิธรรม |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (Introduction to metaphysics in buddhism) |
| ศึกษา คัมภีร์พระอภิธะรมเป็นพระธรรมที่ใช้สวดในงานศพ |
|
| |
| |
|
| ปัญหาปรัชญาในทางการเมืองของโลกตะวันออก |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| ( Philosophical Issues in Political Ideals of the Eastern World) |
| ศึกษาและวิเคราะห์แนวความคิดทางปรัชญาเกี่ยวกับการเมืองของนักปรัชญาตะวันออก เช่น จีน อินเดีย และไทย |
|
| |
| |
|
| ปัญหาปรัชญาในทางการเมืองของโลกตะวันออก |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| ( Philosophical Issues in Political Ideals of the Eastern World) |
| ศึกษาและวิเคราะห์แนวความคิดทางปรัชญาเกี่ยวกับการเมืองของนักปรัชญาตะวันออก เช่น จีน อินเดีย และไทย |
|
| |
| |
|
| ปัญหา ปรัชญาในการเมืองของโลกตะวันออก |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (philosophical lssue in political ldeals of the Eastern World) |
| สึกษา ปัญหา ปรัชญาในการเมืองของโลกตะวันออก |
|
| |
| |
|
| ปัญหา ปรัชญาในการเมืองของโลกตะวันออก |
3 |
หน่วย |
|
|
|
| (philosophical lssue in political ldeals of the Eastern World) |
| สึกษา ปัญหา ปรัชญาในการเมืองของโลกตะวันออก |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Thai Philosophy) |
| ศึกษาปรัชญาอันเป็นพื้นฐานของวิถีชีวิตแบบไทยในด้านชีวิตส่วนบุคคล และที่เกี่ยวกับการเมือง เศรษฐกิจ และสังคม ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงสมัยปัจจุบัน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Thai Philosophy) |
| ศึกษาปรัชญาอันเป็นพื้นฐานของวิถีชีวิตแบบไทยในด้านชีวิตส่วนบุคคล และที่เกี่ยวกับการเมือง เศรษฐกิจ และสังคม ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงสมัยปัจจุบัน |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Comparative Religion) |
| ประวัติและหลักการศึกษาศาสนาเปรียบเทียบ ความหมาย และองค์ประกอบของศาสนา ศาสนาในอดีตและศาสนาปัจจุบัน การจัดประเภทศาสนาต่างๆเปรียบเทียบเรื่องศาสดา วิธีการประกาศศาสดา หลักจริยธรรม พิธีกรรม พิธีสุหนัด ในศาสนาเทวนิยม เรื่องบุญ-บาป-นรก-สวรรค์ ศาสดาพยากรณ์ เรื่องเทพเจ้า ทฤษฎีการเกิดใหม่จุดหมายสูงสุดและวิธีการเข้าถึง |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Comparative Religion) |
| ประวัติและหลักการศึกษาศาสนาเปรียบเทียบ ความหมาย และองค์ประกอบของศาสนา ศาสนาในอดีตและศาสนาปัจจุบัน การจัดประเภทศาสนาต่างๆเปรียบเทียบเรื่องศาสดา วิธีการประกาศศาสดา หลักจริยธรรม พิธีกรรม พิธีสุหนัด ในศาสนาเทวนิยม เรื่องบุญ-บาป-นรก-สวรรค์ ศาสดาพยากรณ์ เรื่องเทพเจ้า ทฤษฎีการเกิดใหม่จุดหมายสูงสุดและวิธีการเข้าถึง |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Metaphysics) |
| ทฤษฎีว่าด้วยความแท้จริงของนักปราชญ์ฝ่ายจิตวิทยาและสสารนิยม ความสัมพันธ์ระหว่างจิตกับร่างกาย อภิปรัชญากับวิทยาศาสตร์ ปัญหาว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงกาลและอวกาศ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Metaphysics) |
| ทฤษฎีว่าด้วยความแท้จริงของนักปราชญ์ฝ่ายจิตวิทยาและสสารนิยม ความสัมพันธ์ระหว่างจิตกับร่างกาย อภิปรัชญากับวิทยาศาสตร์ ปัญหาว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงกาลและอวกาศ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Religion and Society) |
| ศึกษากำเนิดและวิวัฒนาการของศาสนาต่างๆในสังคมที่นับถือศาสนานั้นๆเน้นบทบาทและอิทธิพลระหว่างศาสนากับสังคมในด้านความคิด แนวทางดำรงชีวิตพฤติกรรมของมนุษย์ และปรากฎการณ์ของสังคมนั้นๆรวมทั้งศึกษาเปรียบเทียบสังคมของศาสนานั้นๆ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Religion and Society) |
| ศึกษากำเนิดและวิวัฒนาการของศาสนาต่างๆในสังคมที่นับถือศาสนานั้นๆเน้นบทบาทและอิทธิพลระหว่างศาสนากับสังคมในด้านความคิด แนวทางดำรงชีวิตพฤติกรรมของมนุษย์ และปรากฎการณ์ของสังคมนั้นๆรวมทั้งศึกษาเปรียบเทียบสังคมของศาสนานั้นๆ |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Religion and Society ) |
| - |
|
| |
| |
|
|
|
|
| (Religion and Society ) |
| - |
|
| |
|
