(1)                มีการเพิ่มทักษะและสร้างหลักสูตร (skills and curricula) ใหม่ ๆ เพื่อสอนเนื้อหาและฝึกฝนการวิจัยในงานอาชีพหลาย ๆ ประเภท โดยใช้ความรู้พื้นฐานและระเบียบวิธีวิจัยทางมานุษยวิทยาควบคู่กันไปด้วย

                (2)                มีการฝึกงานและปฏิบัติการ (internships and practices) ในสนามและในงานอาชีพสาขาอื่น ๆ เช่น งานราชการ การตลาด การโฆษณา และการพัฒนา เป็นต้น

                (3)                เปิดสอนในระดับชั้นปริญญาโท โดยเน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้รอบรู้ทั่วไป (generalist) เพื่อเป็นการเตรียมคนให้เหมาะสมกับอาชีพทุกสาขา ในขณะที่การสอนในชั้นปริญญาเอกจะเน้นความเชี่ยวชาญเฉพาะในสาขามานุษยวิทยาจริง ๆ

                (4)                โครงการฝึกอบรมเพื่ออนาคต (training programs for the future) ด้วยการกระตุ้นให้ผู้เรียนแสวงหาทิศทางในการประกอบอาชีพในอนาคตและช่วยให้มีการแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดกับผู้เรียนคนอื่นในการสร้างงานใหม่ ๆ แก่คนที่ศึกษาวิชาเดียวกัน⁽¹⁷⁾

                จะเห็นได้ว่า ขอบเขตของการศึกษาวิชามานุษยวิทยาในปัจจุบันได้ขยายตัวและพัฒนางานอาชีพออกไปอย่างกว้างขวาง อันเป็นการเปลี่ยนภาพพจน์เดิมจากการมุ่งศึกษาเฉพาะคนและสังคมวัฒนธรรมของชนเผ่าดั้งเดิม (ชาวเกาะ ชาวเขา) มาเป็นผู้สร้าง ผู้กระทำ และเป็นผู้นำสร้างสรรค์โลกยุคใหม่ให้เจริญก้าวหน้าควบคู่ไปกับการยึดตัวแปรหลัก...คนและสังคมวัฒนธรรม.. เป็นฐานในการแสวงหาข้อความจริงและนำความรู้ไปใช้กับมนุษย์และสังคมต่อไป